从陈龙家回到学校，谢校长感叹不已。他做好一颗红心两手准备——劝说陈龙无效，就动员陈鑫老师到家长面前道歉。虽然要陈鑫老师到家长面前道歉让陈鑫老师委屈，且这种动员未必有效。但工作总是要做的，让心高气傲的陈鑫老师触触霉头未尝不是一件好事。这小乐小学的校长他妈的太难当了！谢恩校长感叹道。

如今事情终于解决了，多亏莫莫的密切配合啊！对上对下都好交代。谢恩校长安心的坐在办公室的木沙发上打电话向中心小学的校长汇报这次登门拜访的经过。

莫莫回到自己的房间，洗了把脸，换上睡衣，伸伸懒腰，打了个长长的哈欠，扑倒在**。头未落枕就进入了甜甜的梦乡。

打完电话的校长来到莫莫的房间门口，举手欲敲门，想了想，叹了一口气，放下手来。睡吧睡吧！看把你累的。校长想。既然莫主任说太累只想睡觉，拒绝一起去镇里吃午餐，周末学校又没开伙食，只好由我这个校长跑一趟去买两个快餐回来了。

谢恩校长骑上摩托车去镇里买午餐，一路不停的回想着今天登门拜访到圆满解决的每个细节。这件事能圆满解决，难道仅仅是因为‘男女搭配，干活不累？’这莫莫的魅力还真大！三年级的学生喜欢她也就罢了，毕竟做一个让班里学生喜欢的班主任大有教师在，哪个教师不是对自己班级的学生倾注满怀热情。连一年级的学生也崇拜她，莫莫的爱生情节似乎没有年级限制。她愿意接一个差班也罢，半个学期来也没见她像欧阳强老师那样给哪个学生开小灶，补课之类的。学习风气却越来越好，学生愿意学，乐意学。她到底做了什么让学生在短短的半学期有如此大的改变呢？看来待会儿真该好好的讨教一番我老谢眼睛看不见的教学秘密。

“‘一切为了孩子！’是老师和家长的共同心愿。此次登门拜访成功之处在于陈龙的两个孩子喜欢莫莫。陈龙在他的侄女陈花的不停描述下认为莫莫能管好自己的两个孩子。因为陈龙有求于莫莫，所以显得客气，没有像传说中的不近人情，霸气十足。莫莫善于引导孩子，让孩子通过写自己的姓名得出陈鑫老师并非‘误人子弟’那般的不堪。看！那陈林的‘从上到下排队，’陈涛的‘先减后加’，的识字的好方法还不是陈鑫老师教的？事实胜于雄辩！陈龙才会心服口服的答应不来闹事。还口头保证：‘谁敢来找我们学校老师的麻烦我第一个不同意。’看似简单的一次登门拜访，其中的道理可多啦！”谢恩校长善于总结，条理清晰的在大脑里归纳着。

等谢校长买回了快餐，莫莫还没起床。谢校长也没去叫醒她。因为刚刚莫莫说了，事情解决了，现在很困，就想睡觉；在陈龙家吃了些点心，肚子不饿。若饿了，我房间有方便面，还有你早上买来的包子。校长请自便……

谢校长吃完饭，就伏案为明天的教师例会做准备。教师例会不能打无准备的仗。“凡事预则立，不预则废。”谢校长很重视教师例会的召开。只是明天的教师例会有些麻烦。陈鑫老师就是一个麻烦。上至领导，下至学生家长，全都得罪光。谁接到他该谁倒霉。下学期还是劝他请长假吧。明天的教师例会最主要的是“注意教师形象，提高教学质量。”只是那个麻烦的陈鑫老师，哎……管他呢，不想管，也管不了。但该说的还得说……

谢校长时而伏案写下什么，时而紧皱眉头苦苦思索。

莫莫醒来看到谢校长的摩托车还停在操场旁，知道他没回家。梳洗一番后去办公室。看到校长正忙着写什么，便想悄悄的溜回房间泡方便面解决午餐问题。

“起来了？快吃饭吧！”谢校长好像背后长了眼睛似得。

莫莫吐了吐舌头，走进办公室说：“哦，你买了快餐啊！我可以节省一包方便面了。”

“快吃吧！吃完咱们讨论一下明天的例会。”谢恩校长说。

“好嘞，谢校长亲自买早餐，午餐慰劳下属。吃人嘴短呀！哪有不服从的道理啊！”莫莫边说便打开快餐盒。

“哇塞！都是我喜欢吃的耶！”莫莫夸张的喊道。

“我就没发现有你不喜欢吃的菜！”谢恩校长好气又好笑的看着莫莫说：“以前中片来我们这教书的女老师多少会在饮食方面不习惯，甚至哭鼻子……你大口大口吃饭的样子很可爱！”

“我本来就出生在五保，比不得县城的娃那么娇贵，焉有不习惯之理？再说，好吃就吃完，不好吃就少吃两口。我们必须养成不挑吃的习惯！”莫莫理直气壮的回答。

……

这半学期来，谢恩校长说什么，莫莫照做不误。不懂就问，完全适应了教导主任这个吃力不讨好的职务。

吃完午餐，莫莫坐在一旁静听谢恩校长的话。时不时插上一句询问，使得话题不至于中断。莫莫的安静聆听让谢恩校长知而不言，言而不尽。莫莫受益匪浅，明白了了许多本校老师工作上，生活上的许多事情。两人也为明天的教师例会讨论了些许细节问题。莫莫的意思还是由校长先说，自己再做补充。没想到校长这次说啥也不同意，非得让莫莫做好准备，明天就‘提高教学质量’给大家鼓鼓劲，传授些有用的办法。以往莫莫的所谓补充，就一句话——我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。

“这次如何提高教学质量这个议题，无论如何，作为教导主任你得说上几句。”谢校长说。

“好吧！我尽力而为。”莫莫说。这是莫莫对待上级交代下任务的习惯，她要让自己成为一个没有借口的老师。所以每次都硬着头皮应答下来。再想办法尽力完成。

话说第二天，陈鑫老师得知陈龙的扬言后，在校园内大发雷霆——操你老娘的！敢卷我老陈的铺盖，有胆的就进来试试。不把你打成残废老子就不姓陈。老子我当过兵，扛过枪，吃的盐比你吃的饭多，过的桥比你过的路多，一命换一命值了，来吧！有种就放马过来，你敢来，我就敢和你拼命……幸好一个巴掌拍不响。陈鑫老师大声嚷嚷几句后，随着上课铃声的响起而终止。陈鑫老师这点做得很好，不管遇到什么事，上课铃一响就会立马调整心态做好自己身为教师的角色。

下午放学后，教师例会照常召开。谢恩校长语重心长的将期中考试的成绩，教师形象的问题，如何提高学生的成绩，如何保障学生的安全等等发表了一通裹脚布那么长的讲话。老师们只是静静的听着。莫莫在会议记录本上快速的记着会议内容。

校长好不容易讲完，接着问：“莫主任有没有需要补充的？”

“我没啥补充的，大家照校长的指示去做就是。”莫莫习惯性的脱口而出。

说完后，抬头一看校长恨铁不成钢的表情，天哪！好像忘了校长昨天郑重其事的说“这次如何提高教学质量这个议题，无论如何，作为教导主任你得说上几句。”说就说，谁怕谁！

莫莫一咬牙硬着头皮接着说：“学习是一件很快乐的事情，如果学生学得很苦，其中一定有错！是老师不对，或教学方法不不对。是学生的条件不够，或是学习的目标错了。大象不能教减肥！鱼儿想飞，任谁来教都很难学得会。鱼儿不必学潜水，也不可以学飞！请大家对这段话说说自己的理解。”

“在阐述因材施教的道理。”杜昊说。

“学习是快乐的，不应该觉得苦。”欧阳强讲。

“如果学习不快乐就应该找到其原因！”谢校长说。

……

每个老师都陆陆续续的说了自己的观点。莫莫说，你们都说得对，但给我的感觉就像‘盲人摸象’。摸到耳朵的说象如扇子，摸到鼻子的说象就是一条黄瓜，摸到腿的讲大象似柱子……为什么会这样，因为我们缺少交流。

“‘如何提高学生的成绩？’我希望大家献计献策。”说完，莫莫无辜的看看校长说：“没有了。”

谢校长好气又好笑的说：“散会！”

跟以往不同的是，老师们都坐着没有要离开的迹象。以前一说散会都迫不及待的站起来各干各事。

“莫主任，你说说你的绝招吧！我儿子陈张不服管但很听你说的话，以往的作业非得我亲自督促不可，现在自觉多了，不管是想看电视还是想出去玩都会先完成作业来。平时也不见你对学生有多凶啊！”张瑛说。

“对、对、对，说说吧！”好多个老师异口同声的附和。

究竟莫莫对‘如何提高学生的成绩？’有何绝招，请看下章分解。